Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, , Sprache: Deutsch, Abstract: Fehler sind beim Lernen einer Fremdsprache unausweichlich. Laut dem aktuellen Stand der Forschung werden diese Fehler weniger als 'S�nden' des Sprechers, sondern eher als Informations- und Forschungsquelle f�r Spracherwerbsprozesse angesehen. Die Auseinandersetzung mit dem Sprachph�nomen Fehler erregte die Aufmerksamkeit der Fremdsprachforscher, -lehrer und DaF-Forscher. Die Frage nach der Durchf�hrung von Fehleranalysen in der Unterrichtpraxis ist in der Fremdsprachendidaktik zu einer der bedeutendsten geworden. In der vorliegenden Arbeit werden empirische Untersuchungen �ber Fehleranalysen im DaF-Unterricht im Rahmen der angewandten Linguistik angestellt.Auf der Basis der Begriffskl�rung, der Auseinandersetzung mit der Fehleranalyse im Fremdsprachenunterricht und der Erl�uterung der einzelnen Arbeitsschritte einer systematischen Fehleranalyse werden die Fehler im schriftlichen Ausdruck der Klasse 15 an der University of Science and Technology Beijing gesammelt, als Forschungsgegenstand verortet und analysiert. Die gesammelten Fehler werden anschlie�end kategorisiert und deren Ursachen erforscht.Weiterf�hrend wird versucht, die Fehler den folgenden drei Kategorien zuzuordnen: morphologische Fehler, syntaktische Fehler und die Fehler in der Textsorte. Durch die Statistik �ber die Verteilung der gesammelten Fehler, die Beschreibung und die Analyse der typischen Lernerfehler wird geschlussfolgert, dass viele Faktoren urs�chlich f�r die Fehler sein k�nnen, wie z.B. die Interferenz von Muttersprachen und erlernter Fremdsprache oder die Lernstrategien. 40 pp. Deutsch. N� de r�f. du vendeur 9783668377905

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Die Fehleranalyse im DaF-Unterricht. Untersuchung von Aufs�tzen chinesischer Germanistikstudenten

Xiaoyan Chi

Edit� par GRIN Verlag, 2017

ISBN 10 : 3668377901 ISBN 13 : 9783668377905

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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik f�r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, , Sprache: Deutsch, Abstract: Fehler sind beim Lernen einer Fremdsprache unausweichlich. Laut dem aktuellen Stand der Forschung werden diese Fehler weniger als 'S�nden' des Sprechers, sondern eher als Informations- und Forschungsquelle f�r Spracherwerbsprozesse angesehen. Die Auseinandersetzung mit dem Sprachph�nomen Fehler erregte die Aufmerksamkeit der Fremdsprachforscher, -lehrer und DaF-Forscher. Die Frage nach der Durchf�hrung von Fehleranalysen in der Unterrichtpraxis ist in der Fremdsprachendidaktik zu einer der bedeutendsten geworden. In der vorliegenden Arbeit werden empirische Untersuchungen �ber Fehleranalysen im DaF-Unterricht im Rahmen der angewandten Linguistik angestellt.Auf der Basis der Begriffskl�rung, der Auseinandersetzung mit der Fehleranalyse im Fremdsprachenunterricht und der Erl�uterung der einzelnen Arbeitsschritte einer systematischen Fehleranalyse werden die Fehler im schriftlichen Ausdruck der Klasse 15 an der University of Science and Technology Beijing gesammelt, als Forschungsgegenstand verortet und analysiert. Die gesammelten Fehler werden anschlie�end kategorisiert und deren Ursachen erforscht.Weiterf�hrend wird versucht, die Fehler den folgenden drei Kategorien zuzuordnen: morphologische Fehler, syntaktische Fehler und die Fehler in der Textsorte. Durch die Statistik �ber die Verteilung der gesammelten Fehler, die Beschreibung und die Analyse der typischen Lernerfehler wird geschlussfolgert, dass viele Faktoren urs�chlich f�r die Fehler sein k�nnen, wie z.B. die Interferenz von Muttersprachen und erlernter Fremdsprache oder die Lernstrategien. N� de r�f. du vendeur 9783668377905

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